第240章 小女孩们（三） (第2/2页)

接下来不到二十天的时间里，在足够的图片读物和认真精细的教育之下，这些孩子们平均能够认识的字就多达二百个。小慧兰则在这些日字里几乎已经达到外面的扫盲标准了。
　　
　　在前世中国一些家庭的教育理念中，过早的教孩子识字是一件不好的事儿。这种理念在古时的中国乃至现代的西方社会其实都很少存在。张海听说过前世有些研究人员甚至认为三到六岁的幼儿时期是认字的最佳黄金时期。而且这个年纪的孩子认字原理是同成人有所出入的，更同的是通过图形印象和日常说话对应的声音建立联系。认一个比较复杂的字和认一个比较简单的字并无多少学习难度上的差别。
　　
　　既然在后世的国外都有这种认识，那么对于这些人生中最辉煌、肩负责任也最重的时刻很可能就是自己童年而非成年的孩子们，就完全没有必要有在汉字学习上的顾虑了。
　　
　　这些孩子们在文字学习方面也的确表现出了远非外面成年文盲可以相提并论的优势独特，在适当的引导与合适的教育方式之下，她们中的大多数人都把识字当成了一种兴趣而非负担。
　　
　　就这样西院里张海乃至十几名女孩儿都把处理奏报之外的空闲时间用在这些刚刚入宫的孩子们身边。时间一天天过去，下雪的时节一转眼就到了。在对这些优选出来的幼儿们无所顾及的教育之下，识字的成效让张海身边一些有过在队伍中扫盲教育经验的战士膛目结舌。
　　
　　一般来说，利用冬三月的农闲时间教育文盲农民，三个月认识三百字就是不错的成效了。队伍的优选出来的少年战士们主动性和纪律性比一般文盲农民强出不少，三个月也不过能认六七百而已。而这些还在幼年的孩子们仅仅四十天左右的时间大多数人都认识了七八百字。虽然这些大多是需要长期巩固的短时记忆，也主要是要求会认而不像小学生那样要求听写，可这也是一个就连张海自己也没有想到的成就。
　　
　　“这样看来，新年春节的时候这些孩子们就应该能够处理政务了。“当张海看到这些孩子们能够饶有兴趣的读一些内容丰富的书籍的时候，也不由的有些兴奋。这样一来，套用玄幻中的话，自己的“神识”恐怕能扩充不少，了解的信息也能向更为广泛的领域深入了。
　　
　　...